Münchener Curriculum Entwicklungs- und Sozialpädiatrie, November 2024


Deutsche Akademie für Entwicklungsförderung und Gesundheit des
Kindes und Jugendlichen e.V.
in Kooperation mit
kbo-Kinderzentrum München, Hauner‘sches Kinderspital,
Klinikum III. Orden, BVKJ, DJI, DGSPJ

Koordination und Leitung: Dr. M.-A. Marton, kbo-Kinderzentrum München
Konzeption: DGSPJ / Bundesärztekammer / BVKJ

Donnerstag, 07. November – Samstag, 09. November 2024
08.30 – 18.00 Uhr


Das Münchener Curriculum Entwicklungs- und Sozialpädiatrie richtet sich vorwiegend an Kinder- und Jugendärzte mit Tätigkeit in der eigenen Praxis oder im Öffentlichen Kinder- und Jugendgesundheitsdienst sowie an Ärzte in Weiterbildung. Es wurde von der Deutschen Gesellschaft für Sozialpädiatrie und Jugendmedizin (DGSPJ) in Abstimmung mit dem Berufsverband der Kinder- und Jugendärzte (BVKJ) erarbeitet und dient als eine der möglichen Voraussetzungen zur Abrechnung der GOP 04356 nach Ablauf der Übergangsregelung (30. Juni 2016).
Der Inhalt des Curriculums vertieft die in der Weiterbildungsordnung für die allgemeine Pädiatrie vorgesehenen Aspekte zur Entwicklungs- und Sozialpädiatrie. Es wird grundsätzlich auf eine möglichst hohe Praxisrelevanz mit Fallbeispielen und Übungen Wert gelegt.
Das Curriculum umfasst vier Module à 10 Unterrichtseinheiten mit Theorie, praktischen Beispielen und Übungen sowie einer Hospitation. Die Unterrichtseinheit ist für die theoretischen Inhalte mit 45 Min., im praktischen Modul mit 60 Min. bemessen. Über die Teilnahme wird eine Bescheinigung erteilt. Der Kurs wird im Vorfeld von der zuständigen Landesärztekammer geprüft und anerkannt.

Referenten: Prof. Dr. V. Mall, Prof. Dr. F. Heinen, Dr. M. Baethmann, Dr. M.-A. Marton sowie weitere Mitarbeiter der Münchener SPZ. Referenten des BVKJ: Dr. N. Kniess u.a., Deutsches Jugendinstitut: Dr. Dipl. Psych. H. Kindler

Veranstaltungsort:

Deutsche Akademie für Entwicklungsförderung und Gesundheit des Kindes und Jugendlichen e.V., Heiglhofstraße 67, 81377 München

Modul IV (Praxisteil): Münchener SPZs sowie kooperierende SPZs

Termine

Theoriemodule I-III: 07. November – 09. November 2024, jeweils 08.30 – 18.00 Uhr

Praxismodul: entsprechend individueller Vereinbarung mit dem durchführenden SPZ (insg. 10 UE Hospitation)

Kosten

510 € (Modul I-III), DGSPJ-Mitglieder: 450€. zzgl. Aufwandsentschädigung für das Praxismodul im kooperierenden SPZ / Praxis (direkt mit dem SPZ abzurechnen)


Anmeldung / Kontakt
Deutsche Akademie für Entwicklungsförderung und Gesundheit des Kindes und Jugendlichen e.V., Heiglhofstr. 67, 81377 München, Tel: 089/724968-0; Fax -20; E-Mail: info@akademie-muenchen.de.
Sie melden sich verbindlich an, indem Sie das Anmeldeformular ausgefüllt an die Akademie senden.
Im Falle eines Rücktritts nach Erhalt der Anmeldebestätigung werden Bearbeitungsgebühren fällig (€ 26,- bis 4 Wochen vor Seminartermin, danach gestaffelt 33% bis 50% der Seminargebühr.) Bei Fernbleiben ohne schriftliche Abmeldung wird die gesamte Gebühr berechnet. Es gelten die Teilnahmebedingungen der Akademie, die Sie auf der Homepage einsehen oder anfordern können bzw. Ihnen mit der Anmeldebestätigung zugehen.
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Curriculum Entwicklungs- und Sozialpädiatrie München
Donnerstag, 07. November – Samstag, 09. November 2024
jeweils 08.30 – 18.00 Uhr
Teilnehmergebühr: 510 € (Modul I-III), DGSPJ-Mitglieder: 450€.
Ich melde mich verbindlich an: Name (Anschrift, E-Mail, Tel. Nr.)
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Datum, Unterschrift: …………………………………………………………………….
Ggf. abweichende Rechnungsadresse:
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Im Falle eines Rücktritts nach Erhalt der Anmeldebestätigung werden Bearbeitungsgebühren fällig (€ 26,- bis 4 Wochen vor
Seminartermin, danach gestaffelt 33% bis 50% der Seminargebühr.) Bei Fernbleiben ohne schriftliche Abmeldung wird die gesamte
Gebühr berechnet. Es gelten die Teilnahmebedingungen der Akademie, die Sie auf der Homepage einsehen oder anfordern können
bzw. Ihnen mit der Anmeldebestätigung zugehen.

Münchener Curriculum Entwicklungs- und Sozialpädiatrie, November 2024
Curriculum Entwicklungs- und Sozialpädiatrie München
Programm (Module I-III )
THEMEN (vorläufig):

MBS – die Mehrdimensionale Bereichsdiagnostik und Behandlung in der Sozialpädiatrie Entwicklungsbeurteilung in der Praxis im 3-Stufen-Konzept

Kinder und Jugendliche mit chronischer Erkrankung oder (schwerer und mehrfacher) Behinderung

Variabilität der normalen Entwicklung, Entwicklungsaufgaben

Sprachentwicklung und ihre Störungen

Sozial-emotionale Entwicklung und ihre Störungen

Migration und Transkulturelle Pädiatrie

familiäre Krisen- und Belastungssituationen

Öffentlicher Kinder- und Jugendgesundheitsdienst KJGD

Sozialpädiatrische Aspekte des Jugendalters

Prinzipien der Entwicklungsunterstützung

Umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten

Psychoedukation und Psychotherapie

Kindeswohl-Gefährdung

ambulante und stationäre Rehabilitation

Kognition und Intelligenz

Motorische Entwicklung und ihre Störungen

Vorgehensweise bei einzelnen Diagnosen

Psychosoziale Kontextfaktoren und Inklusion
Münchener Curriculum Entwicklungs- und Sozialpädiatrie, November 2024
Referenten / Referentinnen (vorläufig)
Baethmann Martina, Dr. med.
Leiterin des SPZ. Leitende
Oberärztin
SPZ Klinikum Dritter Orden, Zentrum für chron.
Erkrankungen u. Entwicklungsförderung
Fiegel Martin Facharzt für Kinder- und
Jugendpsychiatrie
kbo-Kinderzentrum München
Haus, Gabi, Dr. med. Fachärztin für Kinder- und
Jugendmedizin, München
BVKJ
Hagen Cornelia, PD. Dr.
Dipl. Psych.
SPZ für chronisch kranke Kinder an
der Kinderklinik Schwabing
kbo-Kinderzentrum München
Herold, Sabine, Dipl.
Psych.
Leitung Psychologie Klinik Kinderund Jugendlichen-Psychotherapeutin, Verhaltenstherapie
kbo-Kinderzentrum München
Gehrmann, Armin, Dr.
med.
Facharzt Kinder- und Jugendmedizin kbo-Kinderzentrum München
Kindler, Heinz, Dr. Dipl. Psych. Deutsches Jugendinstitut
Kress, Heike Leitung Sozialdienst kbo-Kinderzentrum München
Kris Simone De Maeyer Sprachheilpädagogin M.A. SPZ Klinikum Dritter Orden, Zentrum für chron.
Erkrankungen und Entwicklungsförderung
Kubryk Danilo, Dr. med. Facharzt Kinder- und
Jugendmedizin, Aschheim
BVKJ
Mall Volker, Prof. Dr.
med.
Ärztlicher Direktor, Lehrstuhl
Sozialpädiatrie TU München
kbo-Kinderzentrum München
Marton M.-A., Dr. med. Leiter des SPZ,
stellvertr. Ärztl. Direktor
kbo-Kinderzentrum München
Münch Katharina Fachärztin für Kinder- und
Jugendmedizin
kbo-Kinderzentrum München
Müller-Felber Wolfgang,
Prof. Dr. med.
Ärztlicher Leiter Motorik-Haus, CoDirektor
Dr. v. Haunersches Kinderspital
Nickisch Andreas, Dr.
med.
Leiter der Abteilung Hören, Sprache,
Cochleaimplantate
kbo-Kinderzentrum München
Schmid, Ulrich, Dr. med. Facharzt für Kinder- und
Jugendmedizin, Neuropädiater
kbo-Kinderzentrum München
Schröder, Sebastian,
PD Dr. med.
Facharzt Kinder- und Jugendmedizin Dr. v. Haunersches Kinderspital
Storr, Ulrich, Dr.med. Leitung Gesundheitsamt Augsburg Gesundheitsamt Augsburg
Voigt Friedrich,
Dr. phil. Dipl. Psych
Leitung Psychologie kbo-Kinderzentrum München
Weigand Heike, Dr. med. Ärztliche Leiterin Hs Haydnstr. iSPZ
Hauner, OÄ Entwicklungsneurologie
Dr. v. Haunersches Kinderspital
Ziegler Margret, Dr. med. Oberärztin, Bereich Frühe
Entwicklung und Kommunikation
kbo-Kinderzentrum München
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Inhalte
Modul I : Das sozialpädiatrische Instrumentarium (10 UE x 45min)

  1. Variabilität der normalen Entwicklung, Entwicklungsaufgaben (2UE)
    Biologische Grundlagen von Entwicklung und Adaptation,
  • Entwicklungsprofile, Entwicklungsressourcen und Entwicklungsrisiken
  • Abgrenzung von normaler Variabilität der Entwicklung, Entwicklungsverzögerung
    und Entwicklungsstörung
  • Vorausschauende Beratung der Eltern bei Entwicklungs- und
    Verhaltensabweichungen
  • Entwicklungsaufgaben als übergreifendes Konzept
  1. MBS – die Mehrdimensionale Bereichsdiagnostik und Behandlung in der
    Sozialpädiatrie – Entwicklungsbeurteilung i.d. Praxis im 3-Stufen-Konzept (4UE)
  • Notwendigkeit der mehrdimensionalen Betrachtung: bio-psycho-soziales Modell
  • Diagnose, prognostische Faktoren und Ressourcenprofil
  • Entwicklungsbeurteilung in der Praxis: das 3-Stufen-Konzept:
  • Screening
  • Grundlagen der standardisierten Testdiagnostik
  • Fragebögen
  • Die Sozialpädiatrische Diagnostik nach MBS
  • ICF-CY – Beurteilung gesundheitlicher Einschränkungen und ihrer alters- und
    entwicklungsspezifischen Auswirkungen auf Funktionsfähigkeit, Autonomie,
    Partizipation und Teilhabe
  • Krankheitsbezogene Adaptationen von Kindern und Jugendlichen und Ihren
    Eltern/ Bezugspersonen – Lebensqualität
  • Behandlungsplanung und Arztbrief
  1. Prinzipien der Entwicklungsunterstützung (2UE)
  • Abgrenzung von Förderung und Therapie
  • Kindzentrierte vs. familienzentrierte Ansätze
  • Heilpädagogische Maßnahmen inkl. Frühförderung
  • Interdisziplinäre Frühförderung (IFF)
  • Heilmittel
  • Therapieprinzipien der Sozialpädiatrie
  • Psychoedukation und Psychotherapie
  1. Psychosoziale Kontextfaktoren und Inklusion (1h)
  • Sozialer Gradient bei Entwicklungsstörungen und Krankheiten
  • KiGGS-Survey: Soziale Lage und Gesundheit von Kindern, Jugendlichen und
    Familien
  • Inklusion – nicht nur ein schulbezogenes Thema
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  1. Migration und Transkulturelle Pädiatrie (1UE)
  • Migration als Risikofaktor
  • Kultursensible Gesprächsführung
  • migrationstypische Erschwernisse bei Behinderung und chronischer Erkrankung
    Modul II: Erstes Fachmodul (10 UE x 45min)
  1. Kognition und Intelligenz (2UE)
  • Definition von Intelligenz
  • Definition von Umschriebenen Entwicklungsstörungen UES
  • (Früh-)Erkennung von Intelligenzminderung/Geistiger Behinderung
  • Ursachen und Diagnostik von Geistiger Behinderung
  • Differenzierte Indikation von (sonderpädagogischer) Förderung und
    medizinischer Therapie
  • Beschulung
  1. Motorische Entwicklung und ihre Störungen (2UE)
  • Variabilität der motorischen Entwicklung als Norm
  • Definition und Diagnostik der motorischen Entwicklungsstörung
  • Zerebralparese
  • Art und Zeitpunkt geeigneter Maßnahmen
  • Heilmittel
  • Hilfsmittel
  1. Sprachentwicklung und ihre Störungen (2UE)
  • Variabilität der Sprachentwicklung
  • Definition und Diagnostik von Sprachentwicklungsstörungen
  • Untersuchung der Sprache
  • Hörstörungen und Kommunikationsstörungen
  • Entwicklung der Sprache bei Zweisprachigkeit, Migranten
  • Art und Zeitpunkt geeigneter Maßnahmen
  • Elternanleitung
  • Therapie
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  1. Umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten (1UE)
  • Definition und Diagnostik
  • Abgrenzung zu allgemeiner Lernschwäche/unterdurchschnittlicher Intelligenz
  • Lese-Rechtschreib-Störung
  • Dyskalkulie
  • Förderung
  1. Kinder und Jugendliche mit chronischer Erkrankung oder (schwerer und
    mehrfacher) Behinderung (2UE)
  • Kooperation und Netzwerkbildung
  • Medizinisches und psychosoziales Versorgungssystem für Kinder und
    Jugendliche in Deutschland
  • System vorschulischer, schulischer und beruflicher Förderung, Erziehung und
    Ausbildung (insbes. Frühförderung, integrative und sonderpädagogische
  • Maßnahmen, krankheitsspezifische Berufsberatung) mit länderspezifischen
    Besonderheiten
  • System der sozialen Sicherheit für Kinder und Jugendliche einschließlich
    Sozialgesetzgebung und Jugendhilfe
  • Aufgaben und Strukturen der Sozialleistungsträger (Kranken-, Pflege-, Rentenund Unfallversicherung, Jugend- und Sozialhilfe, Kindergarten – und
    Schulbehörden, Arbeitsverwaltung)
  • (Case) Management von chronischer Krankheit und Schwerbehinderung
    einschließlich sozialrechtlicher Beratung, Rehabilitation
  • Diagnostik von Lebensqualität
  • Elternselbsthilfe und Selbsthilfegruppen
  1. Öffentlicher Kinder- und Jugendgesundheitsdienst KJGD (1UE)
  • Aufgaben
  • Epidemiologie
  • Ärztliche Begutachtungen, Atteste und Stellungnahmen
  • Koordination von Maßnahmen bei Förderung, Pflege, Therapie und Rehabilitation
    (Case Management)
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    Modul III: Zweites Fachmodul (10UE x 45 min)
  1. Familie; familiäre Krisen- und Belastungssituationen (1UE)
  • Allgemeine Aufgaben und Rollen in Familien
  • Spezielle Aufgaben im familiären Lebenszyklus und in Übergangssituationen
  • Krisen und Veränderungen in Familien
  • Rechte des Kindes und Kinder im Rechtssystem: Familienrecht,
  • Erziehungsrecht, Elternschaft, Pflegschaft, Adoption
  • Möglichkeiten und Angebote der Jugendhilfe (SGB VIII)
  1. Sozial-emotionale Entwicklung und ihre Störungen (2UE)
  • Säuglings- und Kleinkindalter: Bindung,(Selbst-) Regulation
  • Definition und diagnostische Anforderungen
  • Therapeutische Interventionsmöglichkeiten
  • Auswirkungen von Bindungsstörungen im Jugendalter
  • Kinder psychisch kranker Eltern
  • Emotionale Störungen im Kindes- und Jugendalter:
  • Symptome – Diagnostik – Therapie
  • Störung des Sozialverhaltens im Kindes- und Jugendalter: Symptome –
    Diagnostik – Therapie
  1. Sozialpädiatrische Aspekte des Jugendalters (2UE)
  • Pubertät, Sexualität
  • typische (Gesundheits-, Entwicklungs- und Verhaltens-) Störungen des
    Jugendalters
  • Depression, Suizidalität
  • Substanzmissbrauch
  • Essstörungen, Befindlichkeitsstörungen,
  • Umgang mit Medien, Medienabusus
  • Risiko- und Experimentierverhalten
  • ambulante und stationäre Lösungswege
  1. Vorgehensweise bei einzelnen Diagnosen (2UE)
  • Diagnostik und Differentialdiagnostik
  • Komorbiditäten
  • Multimodales therapeutisches Vorgehen
  1. ambulante und stationäre Rehabilitation (1h)
  • Grundlagen, Indikationen, Kontraindikationen, Voraussetzungen
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  1. Kindeswohl-Gefährdung (1h)
  • Diagnose und Differentialdiagnose von Misshandlung und Vernachlässigung
  • Risikofaktoren – Schutzfaktoren
  • Vorgehen bei Verdachtsdiagnose
  • Therapiemaßnahmen
  • Präventionsmaßnahmen
  1. Psychoedukation und Psychotherapie (1UE)
  • Prinzipien von Verhaltenstherapie, tiefenpsychologischer und systemischer
    Therapie, Familientherapie, Mediation, Traumatherapie
    Modul IV: Praktische Übungen und Hospitation (10 UE x 60 min)
  • Die relevanten Testverfahren aus den verschiedenen Bereichen des Curriculums
    werden in der praktischen Durchführung kennengelernt.
  • Zusätzlich werden praktische Erfahrungen im Rahmen einer Hospitation in einer
    hierfür fachlich und zugelassenen Praxis oder Institution erworben, z.B. in einem
    Sozialpädiatrischen Zentrum (SPZ).