Psychodiagnostik / Psychotherapie – Präsenzfortbildungen

Hier finden Sie alle Präsenzfortbildungen zu Psychodiagnostik / Psychotherapie.

Einführung in die DIRFloortime® Methode

Seminarleitung: Sibylle Janert

Kategorie: Präsenzfortbildung

Das Seminar kann leider nicht stattfinden. Weitere Termine für dieses Seminar sind: 27.-29.04.2026 oder 09.-11.11.2026. Inhalt: Die rapide Zunahme von Autismusdiagnosen bei Kindern mit autistisch-ähnlichen Verhaltensweisen und Entwicklungsverzögerungen beflügelt wachsendes...

Einführung in die DIRFloortime® Methode

Seminarleitung: Sibylle Janert

Kategorie: Präsenzfortbildung

Inhalt: Die rapide Zunahme von Autismusdiagnosen bei Kindern mit autistisch-ähnlichen Verhaltensweisen und Entwicklungsverzögerungen beflügelt wachsendes Interesse an beziehungs-orientierten Methoden wie dem DIRFloortime® Ansatz (Dr. S. Greenspan) als Alternative zu behavioristischen...

Einführung in die DIRFloortime® Methode

Seminarleitung: Sibylle Janert

Kategorie: Präsenzfortbildung

Inhalt: Die rapide Zunahme von Autismusdiagnosen bei Kindern mit autistisch-ähnlichen Verhaltensweisen und Entwicklungsverzögerungen beflügelt wachsendes Interesse an beziehungs-orientierten Methoden wie dem DIRFloortime® Ansatz (Dr. S. Greenspan) als Alternative zu behavioristischen...

DIRFloortime® in der Anwendung: Praxis- & Supervisionstag

Seminarleitung: Sibylle Janert

Kategorie: Präsenzfortbildung

Inhalt: Dieser Workshop dient der Umsetzung und praktischen Anwendung des DIRFloortime® Entwicklungsansatzes im Anschluss an den Einführungskurs. Er bietet Teilnehmenden mit Grundkenntnissen in DIRFloortime® die Gelegenheit, sich in einer multidisziplinären...

DIRFloortime® in der Anwendung: Praxis- & Supervisionstag

Seminarleitung: Sibylle Janert

Kategorie: Präsenzfortbildung

Inhalt: Dieser Workshop dient der Umsetzung und praktischen Anwendung des DIRFloortime® Entwicklungsansatzes im Anschluss an den Einführungskurs. Er bietet Teilnehmenden mit Grundkenntnissen in DIRFloortime® die Gelegenheit, sich in einer multidisziplinären...

Waldon II: Mit autistischen Kindern ‘Lernen lernen‘ – Die Waldon Methode in der Praxis (Zertifikat- und Aufbaukurs)

Seminarleitung: Sibylle Janert

Kategorie: Präsenzfortbildung

Inhalt: Der Waldon II – Zertifikat- und Aufbaukurs vervollständigt die im Waldon-Einführungskurs vorgestellte nonverbale Waldon-Methode und stellt die auf den basalen Bewegungsmustern aufbauenden ‚Lernen-zu-lernen Kapazitäten‘ der fortschreitenden kognitiven Entwicklung in...

W 1 Psychische Erkrankungen bei Eltern von Säuglingen und Kleinkindern – ihr Einfluss auf Interaktion, Eltern-Kind-Beziehung und kindliche Entwicklung

Seminarleitung: Dr. med. Susanne Simen

Kategorie: Präsenzfortbildung

Inhalt: Einführung in die häufigsten psychiatrischen Krankheitsbilder, vor allem peripartale Depressionen, Angststörungen, postpartale Psychosen. Auswirkungen elterlicher psychischer Erkrankungen auf die Entwicklung der Kinder allgemein – Risiko- und Schutzfaktoren. Auswirkungen in...

W 3 Umgang mit (Verdacht auf) Kindeswohlgefährdung bei Säuglingen und Kleinkindern

Seminarleitung: Heike Kress, Jürgen Grüneberg

Kategorie: Präsenzfortbildung

Inhalt: Nach einer Einführung zur möglichen Entstehung und Einschätzung von Kindeswohlgefährdung bei Säuglingen und Kleinkindern am Freitagnachmittag, besteht am Samstag die Möglichkeit, methodisches Handwerkszeug sowohl für Elterngespräche im Bereich der...

W 7 Frühdiagnostik und Frühtherapie bei Autismus-Spektrum-Störungen

Seminarleitung: Dr. Friedrich Voigt

Kategorie: Präsenzfortbildung

Inhalt: Das Seminar gibt eine Übersicht über Früherkennung und Frühtherapie von Autismus-Spektrum-Störungen. Aufbauend auf der Beschreibung des Entwicklungsverlaufs von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen werden Fragen zur Autismus-spezifischen Diagnostik und zur Differentialdiagnostik...

W 11: Kulturelle Vielfalt in der Eltern-Kind Beratung und Therapie

Seminarleitung: Hannah Bartl

Kategorie: Präsenzfortbildung

Inhalt: Welche Vorstellungen von kindlicher Entwicklung und Erziehung haben Eltern aus unterschiedlichen kulturellen Kontexten? Welche Ressourcen und Risikofaktoren sehen sie für die Entwicklung ihrer Kinder und was sind dabei kulturspezifische...