Die psychische Entwicklung des Kindes verstehen

Inhalt: Verhalten entsteht nicht isoliert, sondern ist Ausdruck einer individuellen Entwicklungsgeschichte. Hinter Entwicklungsauffälligkeiten, Regulationsproblemen oder herausforderndem Verhalten stehen häufig nachvollziehbare Entwicklungsschritte, Beziehungserfahrungen und emotionale Anpassungsleistungen.

Das Seminar vermittelt zentrale entwicklungspsychologische und psychoanalytische Konzepte von Donald Winnicott, Daniel Stern, Erik H. Erikson sowie ausgewählte Erkenntnisse der modernen Bindungs- und Säuglingsforschung. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Bedeutung frühe Beziehungserfahrungen neben neurobiologischen Erkenntnissen für die emotionale und soziale Entwicklung haben.

Anhand von Fallbeispielen aus dem klinischen und pädagogischen Alltag werden die theoretischen Modelle mit konkreten Fragestellungen aus Sozialpädiatrie, Frühförderung, Therapie und Beratung verknüpft. Ziel ist es, kindliches Verhalten nicht nur zu beschreiben, sondern entwicklungspsychologisch zu verstehen und daraus hilfreiche Interventionen abzuleiten.

Lernziele

• • Verstehen zentraler psychodynamischer Modelle der frühen Entwicklung,
  • Erkennen von Entwicklungsaufgaben hinter auffälligem Verhalten,
  • Verhalten auch als Ausdruck innerer Entwicklungsprozesse zu verstehen,
  • Übertragen von theoretischen Konzepten auf Diagnostik, Beratung und Therapie, Entwickeln von konkreten Ideen für den interdisziplinären Berufsalltag

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