Fallsupervision: Praxis der frühen Entwicklungsförderung. Diagnoseausweisung nach DC:0-5, (Be-)Handlungsplanung

Inhalt: Es werden konkret Fallbeispiele dargestellt, anhand derer das Vorgehen zur Ausweisung einer angemessenen diagnostischen Beschreibung in diesem mehrdimensionalen System erarbeitet wird. Der Vergleich mit den Kodierungskriterien n. ICD-10 wird herangezogen, die aus abrechnungstechnischen Gründen unverzichtbar sind, auch wenn die Symptomatik gerade junger Kinder nicht genügend differenziert erfasst ist. Ebenso wird ein Rahmenplan zur (Be-)Handlungsplanung erstellt, der sowohl somatisch-funktionelle als auch verhaltensbezogene und psychische Aspekte erfasst mit  übergeordneter Ausrichtung an den Kriterien der Aktivitäten und Teilhabe.

Das Klassifikationssystem DC:0-5 bietet viele Möglichkeiten, um die Symptomatologie von Entwicklungsstörungen und insb. Verhaltensabweichungen bei Kindern im Vorschulalter zu erfassen. Dabei sind  Normvarianten, transiente Auffälligkeiten und Vorläufer- Störungen bei der Manifestation späterer klinisch-psychischer Krankheitsbilder differenzialdiagnostisch zu berücksichtigen. Diese Zuordnung ist in den Übergängen oft schwierig; das betrifft die korrekte Beschreibung und auch die diagnostische Bezeichnung.

Fallbeispiele aus dem Alltag der Teilnehmenden spiegeln die normale Praxis. Pro Fall sind ca. 45 Minuten veranschlagt. Es kann vorab eine Skizze (max. 2 DinA4-Seiten) an den Kursleiter gesendet werden (bitte an: info@akademie-muenchen.de). Die Fallvorstellung (max. 10 Min.) erfolgt mit einfachem Bericht, gerne unterstützt mit ppt-Folien (max. 5) oder kurzer Video-Sequenz. Es sind 4 Falldiskussionen geplant.