W 7 Frühdiagnostik und Frühtherapie bei Autismus-Spektrum-Störungen

Inhalt: Das Seminar gibt eine Übersicht über Früherkennung und Frühtherapie von Autismus-Spektrum-Störungen. Aufbauend auf der Beschreibung des Entwicklungsverlaufs von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen werden Fragen zur Autismus-spezifischen Diagnostik und zur Differentialdiagnostik im Detail besprochen und ein systematischer Überblick über das breite Spektrum an verfügbaren Therapiemethoden gegeben.

Ein besonderes Augenmerk soll dem Thema der Differentialdiagnostik in den ersten Lebensjahren gewidmet werden. Ein Begriff, der in den letzten Jahren sehr viel Aufmerksamkeit erhalten hat, ist z.B. das pathologische Verweigerungsverhalten (PDA). Anhand von Fallbeispielen wird der Entwicklungsverlauf, die Therapieplanung und die langfristige Prognose dargestellt.

Geplante Gliederung des Seminars:
– Definition von Autismus-Spektrum-Störungen im DSM-5, ICD-10, und ICD-11
– Ursachen von Autismus-Spektrum-Störungen
– Komorbidität bei Autismus-Spektrum- Störungen und Fragen der Differentialdiagnostik (z.B. Abgrenzung zu selektivem Mutismus, Störungen der emotionalen Regulation)
– Entwicklungspsychologie von Autismus-Spektrum-Störungen in den ersten Lebensjahren und Früherkennungszeichen im Rahmen der Vorsorgeuntersuchungen
– Diagnostisches Vorgehen im Rahmen von Screening, Basisdiagnostik und komplexer Autismus spezifischer Diagnostik in den ersten Lebensjahren
– Entwicklungsorientierte und verhaltensorientierte Therapiemethoden
– Pathologisches Vermeidungsverhalten: eine neue diagnostische Kategorie
– Komplexe Therapieprogramme (z.B. JASPER-Programm, Early Start Denver Modell, SCERTS)
– Auswahl von Therapiezielen im Kleinkind und Vorschulalter und praktisches Vorgehen
– Prinzipien der Elternberatung und Elternbegleitung

Literaturhinweis: Voigt, F. (2024). Frühdiagnostik und Frühtherapie bei Autismus-Spektrum-Störungen. München: Ernst Reinhardt Verlag