Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Fortbildungsinteressierte,
Fragen zu Entwicklung und Gesundheit sind das zentrale Thema in allen Berufsgruppen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Bei Problemen und Störungen, auch im Zusammenspiel mit der familiären Situation, ist die interdisziplinäre Kooperation unverzichtbar.
Die Akademie bietet Ihnen dazu für Ihre kontinuierliche persönliche Qualitätssicherung in der beruflichen Tätigkeit ein breitgefächertes Programm an. Das Kind wird in seiner Gesamtheit und Lebenswelt mit seiner Familie und anderen Bezugspersonen betrachtet. Ausgangspunkt für fundierte Diagnostik, zielgerichtete therapeutische Vorgehensweisen und beratende Interventionen sind jeweils aktuelle wissenschaftliche Grundlagen. Führende Zielsetzungen sind Prävention und Früherkennung sowie Unterstützung von Selbständigkeit und sozialer Teilhabe.
Wir freuen uns über Ihr Interesse und Ihre Teilnahme an unseren Fortbildungen und Kongressen!
Kommende Fortbildungen
Die neuen Kindervorsorgen U10, U11, J2 und die Jugendgesundheitsuntersuchung J1
18.09.2026 online
Wie führe ich die Vorsorgeuntersuchungen bei Schulkindern und Jugendlichen optimal durch? Wann müssen welche therapeutischen Maßnahmen eingeleitet werden? Theoretisch und durch viele praktische Übungen ergänzt wird ein praxisgerechtes Untersuchungsprogramm erarbeitet, das mittels der standardisierten mehrstufigen Entwicklungsdiagnostik gemäß dem IVAN-Konzept diese Frage zu jeder U/J sicher beantworten lässt.
Weitere Schwerpunkte sind die neuen Leitlinien zum Heilmitteleinsatz…
Dr. Ulrich Enzel
weiterlesenAufbaukurs OPD KJ (Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik des Kindes- und Jugendalters)
25./26.09.2026 online
Der Aufbaukurs aktualisiert zunächst das Vorwissen unter Einbeziehung der bisher gemachten Erfahrungen mit dem Instrument und erweitert die Einschätzungsmöglichkeiten der Beziehungsachse um die Resonanz des Untersuchers. Er dient auch der weiteren Vertiefung der diagnostischen Einschätzungen und der konflikt- und strukturfokussierten Therapieplanung…
Dr. Florian Juen
weiterlesenVisuelle Verarbeitungsstörungen und fehlgesteuerte Augenbewegungen als Ursache von Lesestörungen
26.09.2026 online
Lesen ist eine komplexe Tätigkeit, an der verschiedene Hirnleistungen beteiligt sind. Jede dieser Hirnleistungen kann selektiv gestört sein. Eine oder mehrere solcher Störungen kann die Ursache für das Auftreten einer Lesestörung sein. Was als “Legasthenie” bezeichnet wird, ist eine Beeinträchtigungen der Leseleistung, die jedoch völlig unterschiedliche Ursachen haben kann. In Untersuchungen an der Universität München ließen sich 14 verschiedene Ursachen für Lesestörungen identifizieren…
Prof. Dr. Dr. Reinhard Werth
Tobias Barner
weiterlesenElterngespräche meistern und dabei Veränderungsprozesse aktivieren
30.09.-01.10.2026 online
Der Ansatz der lösungsorientierten Beratung bietet leicht zu erlernende, sehr effektive Methoden der Gesprächsführung, die stärker auf das (Er-)Finden von Lösungen fokussiert sind als auf das Lösen von Problemen. Dadurch kann mehr Leichtigkeit in der Beratung entstehen, kreative Prozesse werden gefördert und die Selbstverantwortung der Klient*innen wird gestärkt.
Gerade in der Arbeit mit Eltern sehen sich pädagogische Fachkräfte oft herausgefordert. Belehrungen der Fachkraft oder Druck sind hierbei selten förderlich. Gerade für solche Gesprächskontexte ist der systemisch-lösungsorientierte Ansatz ideal. Beziehungsgestaltung und Auftragsklärung stehen zunächst im Mittelpunkt.
Bernd Neuhoff
weiterlesenAllergologie und Kinderpneumologie in der Praxis
10.10.2026 in München
Im Seminar wird das diagnostische und therapeutische Vorgehen von pneumologischen/allergologischen Krankheitsbildern in der Praxis vorgestellt. Viele Patientenbeispiele weisen auf die Praxisrelevanz hin. Dabei wird weniger auf „Kolibris“ eingegangen, sondern der Schwerpunkt auf häufige Symptome und Erkrankungen gemäß dem Motto „von der Praxis für die Praxis“ gelegt. Das Seminar beinhaltet u.a. folgende Themen:
– Grundlagen der Allergologie
– Was sind endogene und exogene Einflussfaktoren?
– Anamnese und klinische Zeichen einer Atopie?
– Wann, welche Diagnostik (z.B. Nahrungsmittelallergie), Komponentendiagnostik – bei welcher Fragestellung sinnvoll?
– Spezifische Immuntherapie (SCIT/SLIT)?
– Insektengiftallergie
– Anaphylaxie
– Asthma bronchiale
– Inhalationstherapie (Fallstricke im Kindes- u. Jugendalter)
– Biologika in der Therapie des Asthma bronchiale
– Grundlagen der Lungenfunktion
Ziel des Seminars ist es sich mit den häufigsten allergologisch-pneumologischen Erkrankungen in der Praxis, deren Differentialdiagnosen und einer Leitlinien- und altersentsprechenden Therapie vertraut zu machen.
Prof. Dr. Jens-Oliver Steiss, Univ.Klinik Gießen u. Marburg
weiterlesenEinführung in das Castillo Morales®-Konzept
09./10.10.2026 in München
Das Castillo Morales®-Konzept versteht sich als neurophysiologisch orientiertes und ganzheitlich denkendes Behandlungskonzept mit philosophischen Grundlagen, die sich stark an die lateinamerikanische Sozialanthropologie anlehnen. Die Zusammenarbeit mit den Patienten und den Angehörigen findet stets ressourcenorientiert und auf Augenhöhe statt sowie in enger interdisziplinärer Vernetzung und Absprache…
Jessika Marwan, Tina Brodisch
weiterlesenMedizinischer Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung – Vorgehen in der Praxis mit Fallbeispielen
09./10.10.2026 in München
Die Prävalenz der Kindesmisshandlung ist hoch: in Deutschland geben 31% der Erwachsenen an, zumindest eine Form der Misshandlung in ihrer Kindheit erlebt zu haben. Etwa 7% erlebten körperliche Misshandlung, jeweils ebenso viele emotionale Misshandlung oder sexuellen Missbrauch. Etwa 13% berichten von emotionaler Vernachlässigung und 23% von körperlicher Vernachlässigung.
Die Wichtigkeit eines funktionierenden Helfersystems für betroffene Kinder und Familien ist essentiell. Hierbei ist die Zusammenarbeit verschiedenster Akteure aus Gesundheitswesen, Jugendhilfe und Bildungssystem von großer Bedeutung. Dementsprechend wendet sich das Seminar an alle diese potenziell Beteiligten…
Dr. Andrea Eulgem
weiterlesenHämatologie für Nicht-Hämatologen: Gar nicht so selten: Sichelzellkrankheit, Thalassämie & Co.
09.10.2026 online
Seltene Anämien sind längst keine Rarität mehr in der pädiatrischen Praxis. Aufgrund veränderter Bevölkerungsstrukturen und zunehmender Sensibilisierung werden Erkrankungen wie Sichelzellkrankheit, Thalassämien oder hereditäre Sphärozytose immer häufiger erkannt – oft schon im Säuglingsalter.
Dieses Seminar bietet einen kompakten Überblick über die wichtigsten seltenen, aber klinisch relevanten Anämien. Besprochen werden typische klinische Hinweise, diagnostische Strategien…
Dr. Stephan Lobitz
weiterlesenCrashkurs EEG im Kindesalter
10.10.2026 online
Im Online-Crashkurs „EEG im Kindesalter“ werden folgende Themen behandelt:
Themen
– Grundlagen der EEG Technik
– Graphoelemente
– Das normale EEG bei Kindern und Jugendlichen
– Das EEG bei kindlichen Epilepsien
– Nicht epileptiforme pathologische EEG Veränderungen im Kindesalter…
Prof. Ingo Borggräfe
weiterlesenICF-orientiertes Arbeiten in der frühen Kindheit – VIFF zertifizierter Workshop
12./13.10.2026
Mit dem Bundesteilhabegesetz (BTHG) wurde ein grundlegender Paradigmenwechsel in der Arbeit mit Menschen mit (drohenden) Behinderungen eingeleitet: weg von einem fürsorgeorientierten Verständnis hin zu einer person- und teilhabeorientierten Haltung. Im Mittelpunkt des Leistungsanspruch steht die gleichberechtigte Teilhabe in der Gesellschaft – entsprechend dem neuen Behinderungsbegriff des SGB IX, der Behinderung als Ergebnis von Wechselwirkungen zwischen Person und Umwelt beschreibt.
Ziele des Workshops: Dieser Workshop vermittelt grundlegendes Wissen und praktische Anwendungsmöglichkeiten der ICF für Fachkräfte aus der Frühförderung und angrenzenden Arbeitsfeldern. Die Teilnehmenden bekommen Konzeptideen, wie sie in der Zusammenarbeit mit Kind und Eltern eine individuelle, altersgerechte und teilhabeorientierte Bedarfsermittlung im Sinne des BTHG gestalten und in interdisziplinären Teams umsetzen können.
MSc. Nina Allwang, Dr. Renate Berger
weiterlesenDiagnostik und Therapie bei High-functioning Autismus / Asperger-Syndrom im Kindes- und Jugendalter
14.10.2026 in München
Das Asperger-Syndrom bzw. der sogenannte High-functioning Autismus gehört zum autistischen Formenkreis. Der Kontakt zu Gleichaltrigen ist immer erschwert. Es fehlt häufig die intuitive Fähigkeit, Gefühle und soziale Situationen zu verstehen und altersangemessen Kontakte zu knüpfen. Kinder mit Asperger-Syndrom spielen meist lieber alleine und entwickeln nicht selten Spezialinteressen (wie Automarken, Wetterkarten etc.); hier können sie erstaunliche Fähigkeiten zeigen. Diese Fähigkeiten kontrastieren aber meist in hohem Maße mit Problemen im alltagspraktischen Bereich. Sie sind im motorischen Bereich ungeschickt, vermeiden sportliche Aktivitäten und geraten in eine Außenseiterposition…
Claus Lechmann
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