Wahrnehmung bei Kindern – im Spannungsbereich zwischen Störung und Sonderbegabung

Inhalt: Unser ärztliches Aktivwerden muss zwar ausgerichtet sein auf Pathologisches. Krankheiten zu diagnostizieren und zu behandeln. Störungen – gerade auch die drohenden – möglichst frühzeitig zu erkennen und durch gezielte präventive Maßnahmen positiv zu beeinflussen, das definiert basal gerade auch das Tätigsein als Kinder- und Jugendärzte. Dieses Seminar will ganz bewusst für den umfangreichen Komplex der Wahrnehmung den Blick weiten über die Fokussierung auf Krankhaftes hinaus zum Kind als Ganzem. Dadurch können nicht allein Schwächen, sondern gerade auch individuelle Stärken der Patienten konkreter greif- und vermittelbar werden – weit über die vertrauten „klassischen“ Wahrnehmungsbereiche hinausgehend! Hilfreiche Zugangswege werden eröffnet, um Kinder mit (und ohne) Handicaps besser verstehen und optimiert betreuen zu können.
Schwerpunkte:
– Begriffsbestimmung: „Was ist Wahrnehmung“
– Grundlagen somatosensorischer, auditiver und visueller Wahrnehmung
– typische klinische Zeichen von Störungen in den verschiedenen Wahrnehmungsbereichen
– Sonderbegabungen unter Wahrnehmungs-Aspekten
– konkrete therapeutische Ansätze